“Uma educação se torna imprescindível à medida que os pares se envolvem no processo, assumindo suas próprias contradições”.

Edvan do Prado Soares

O texto “Reflexões sobre os bimestres e o Conselho de Classe” publicado no blog: oecolinasdotocantins.blogspot.com valida o trabalho do Serviço de Orientação Educacional -SOE realizado no Conselho de Classe da Escola Paroquial Nossa Senhora Aparecida, que tem como preocupação central garantir a participação dos diversos segmentos que compõe a escola. Isto porque, somente através de uma avaliação sincera e do engajamento dos pares se pode garantir intervenções adequadas às demandas levantadas.

Assim, normalmente, são destinados momentos para as observações dos pais, alunos e servidores, os quais estruturam suas falas utilizando fichas avaliativas entregues previamente. O Orientador Educacional participa efetivamente de todas as fases do Conselho, sendo um dos articuladores, principalmente dos líderes de turmas.

Durante a realização dos Conselhos são debatidos assuntos sobre a rotina da escola, desempenho dos alunos, metodologia docente, qualidade dos serviços prestados, avaliação das ações do PPP/2010 prevista para o bimestre, dentre outras, sempre apontando alternativas compartilhadas.

Em suma, a escola ganha vida quando cada representante do Conselho de Classe tem a liberdade de apresentar num espaço coletivo suas críticas e sugestões e sem medo assume o compromisso em construir uma escola melhor a cada dia.

Foto do Conselho de Classe realizado no dia 30 de março de 2010

SOE E A FORMAÇÃO DE LIDERANÇAS NA ESCOLA PAROQUIAL

“Um grande líder não nasce pronto, ao contrário, se faz líder num espaço de coletividade.”

Edvan do Prado Soares

A escola atual, mais do nunca, precisa garantir em seu currículo espaço onde se possam construir grandes líderes, independente da modalidade de ensino que oferta.
Pensando dessa forma, o SOE promoveu em março de 2010 o processo de escolha dos representantes de turma, garantindo a participação e autonomia dos alunos em todas as fases.

O Orientador Educacional percorreu todas as turmas do 2º ao 5º ano conversando sobre o papel do Representante de Turma e o perfil necessário para ser um grande líder.

Os candidatos a representantes de turma através do discurso oral apresentaram suas propostas de trabalho e pediram votos aos colegas.

Eleição com voto secreto a fim de garantir a liberdade de escolha sem manipulação e/ou constrangimento dos alunos.

Participação exemplar dos representantes de turma no primeiro Conselho de Classe 2010.

SOE E O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA

O Grande desafio do Orientador Educacional na Unidade Escolar é atuar na dimensão pedagógica sem perder as peculiaridades da Orientação Educacional, para isto é imprescindível desenvolver o Plano de Ação (SOE) articulado com o PPP da instituição.

Na Escola Paroquial Nossa Senhora Aparecida um dos articuladores do processo de construção do PPP/2010 foi o Orientador Educacional que adotou como estratégia a própria dinâmica de construção do PPP, incorporando democraticamente neste documento, ações específicas do SOE.

Reunião com a Associação de Apoio e membros da comunidade realizada no dia 30 de março de 2010 para apresentação do Plano de Ação do SOE e validação do PPP da escola.

Venha conhecer o PPP da escola Paroquial!

SOE E OS PARADIGMAS CONTEMPORÂNEOS

Pensar o Serviço de Orientação Educacional – SOE no contexto atual, onde os paradigmas globais do mundo moderno não garantem a sustentação do modelo político, econômico, social e cultural presente na sociedade, implica numa relação direta com cada cidadão, pois novos padrões comportamentais estão sendo construídos neste cenário, são eles relativos à educação ambiental, sexualidade, violência, ética, saúde, dentre outros.
Neste contexto, o SOE em parceria com servidores e demais membros da comunidade escolar têm a oportunidade ímpar de articular espaços onde a escola do século XXI seja repensada, e que coletivamente, valorizando a contribuição de cada pessoa, novos valores pautados no respeito e na cooperação sejam construídos.
Assim sendo, o Serviço de Orientação Educacional, deve atuar numa perspectiva mais pedagógica do que clínica–terapêutica, rompendo com a herança cultural do SOE no Brasil, que muitas vezes isolou este profissional no contexto escolar e conseqüentemente minimizou seu poder de atuação.

“O ensino e aprendizagem emergem das mãos daqueles que enxergam no ato de educar uma possibilidade de transformação”.

Edvan do Prado Soares